PROYECTO: EL LIBRO DE LA VIDA

LA VIDA NO TE PREGUNTA SI QUIERES SER FUERTE. 

LA VIDA TE OBLIGA A SERLO.

Estructura del ciclo de vida:

• Inicio.
• Organización y planificación del proyecto.
• Ejecución del proyecto.
• Cierre del proyecto.

La actividad principal, y completamente imprescindible de esta etapa es generar el Acta de constitución del proyecto (o Project Charter).

El Acta de constitución del proyecto es el documento que autoriza formalmente a un proyecto y documenta inicialmente los requisitos y el resto de los puntos principales del proyecto donde es necesario generar un consenso y que éste quede aprobado por los Sponsors del proyecto.

El proyecto se inicia formalmente con la firma del Acta de constitución del proyecto y la designación del director del proyecto. Éste es preferible que participe en la elaboración del Project Charter, y es imprescindible que esté nombrado cuando se aprueba el documento.

El contenido y nivel de profundidad del Acta de constitución del proyecto depende, lógicamente, de cada proyecto. En el Project Charter se suelen documentar los siguientes elementos:

+(Texto extraído del módulo 2). 

+Imágenes extraídas de la red internet (Pixabay, mayoritariamente) y citas extraídas también de la red internet.

"A veces cuando menos lo esperas, las cosas buenas suceden..."

Estos dos fueron los proyectos seleccionados tras la ponderación en la tarea del Módulo 1:

• Plan de formación interna tanto del personal como de los menores para su educación utilizando las nuevas tecnologías.
• Proyecto de desarrollo de una plataforma de contratación pública y de integración en el mundo laboral de los menores una vez cumplida la mayoría de edad.

Los voy a unificar en un sólo proyecto: Formación tanto del personal laboral a través de los Planes de Formación Continua del IAAP y de los cursos ofrecidos por las distintas Asociaciones Sindicales homologados por el IAAP. Y preparar y formar a los Menores Acogidos para su integración en la sociedad a través del Proyecto Libro de Vida.

En nuestro satélite Selene, antes nuestra Luna, viven refugiados los desheredados de la Tierra. En la institución "El Jardín del Alma" se reúnen el equipo directivo, técnico y educativo, además de los Elementos de la Tierra en representación del resto de la Comunidad Laboral y Social: Alicia Tierra, Mar Agua, Andrea Aire y Andrés Fuego. 
Ante nuestro equipo directivo y técnico formado por Javier Director, Margalida Subdirectora, Clara Pedagoga, Paz Psicóloga y Nieves Trabajadora Social, más los representantes de los educadores y monitores del Centro de Menores, empezamos a elaborar los siguientes puntos del Acta de Constitución de nuestro proyecto EL LIBRO DE LA VIDA.

1. Identificación:

• Nombre e identificación del proyecto, de acuerdo a las normas de la organización.

2. Descripción:

• Descripción muy breve del proyecto, entre 50 y 100 palabras.

3. Justificación:

• ¿Qué propósito tiene el proyecto?, ¿cuáles son las razones por las que se quiere lanzar el proyecto?

4. Objetivos:

• Hay que definir cuál es exactamente el objetivo del proyecto. El objetivo del proyecto debe ser discutido y consensuado con los sponsors y los interesados en el proyecto, para asegurarse que todos lo comparten. Cuando se define el objetivo (u objetivos) del proyecto hay que intentar que sean medibles, alcanzables y con una duración determinada.

• Se define qué se incluye y, si en algunos aspectos puede que no esté claro, que no se incluye en el proyecto. ¿Que productos finales se entregarán como fruto de los trabajos del proyecto?

6. Recursos:

• De forma aproximada, ¿qué recursos (personas y materiales) se prevén necesitar para el proyecto?, ¿Se necesitan algunos perfiles específicos?

7.Costes:

¿Cuál va a ser el coste total aproximado?

8.Tiempo:

• ¿Cuánto se espera que el proyecto dure?, suponiendo que se nos proveen de los recursos necesarios y considerando que es una primera aproximación.
• ¿Cuál es el plazo máximo para ejecutarlo?, si hay un plazo, ¿en qué medida afecta éste a los recursos necesarios para cumplir a tiempo?

9. Especificaciones técnicas:

• ¿Qué características técnicas ha de cumplir el producto del proyecto? Es interesante concretar dimensión, aspecto, etc.

10. Limitaciones:

• ¿Habrá algo que afecte a la forma en que el proyecto se ejecutará, a cuándo o que se entregará?
• ¿Destacan algunas especificaciones técnicas que deba cumplir el proyecto que sean especiales o limitantes?

11. Interesados:

• ¿Qué personas de dentro y fuera de nuestra organización están interesados o afectados por el proyecto? 

12. Organización del proyecto:

• ¿Qué personas de dentro de nuestra organización se encargan de gestionar el proyecto? En el apartado de Equipo y organización del proyecto se profundiza en este punto.

13. Riesgos iniciales:

• ¿Qué riesgos se identifican antes de empezar el proyecto? En el apartado de Gestión de riesgos se detalla la identificación de riesgos.

14. Requisitos de aprobación del proyecto:

• ¿Qué constituye el éxito del proyecto?
• ¿Quién decide que el proyecto ha sido un éxito y aprueba su cierre?

15. Nombramiento de los responsables:

• Se nombran a los principales responsables del proyecto: como mínimo al director del proyecto y al patrocinador o sponsor.
• Se define el nivel de autoridad de los responsables del proyecto.

https://www.genial.ly/5a1878bbf8582727a04fdb91/acta-de-constitucion

EL JARDÍN DEL ALMA

"EL JARDÍN DEL ALMA" fue el nombre elegido para aquella institución, cuya finalidad principal sería acoger a los menores desheredados y abandonados en aquel mundo inhóspito. Sus objetivos primordiales protegerlos pero también prepararlos para el mundo exterior y su integración en el mundo laboral y social. Su proyecto estaba encaminado a la Política social de Protección de Menores.

Imagen extraída de la red de internet.

<<El aprendizaje reside en el cerebro de las personas que cuenta con dos hemisferios. El hemisferio derecho es el responsable de la imaginación, los colores, la emotividad y la imaginación. Sin embargo, el izquierdo es el responsable del pensamiento lógico, el verbal, el numérico, analítico y secuencial.>> (Fragmento extraído del módulo 1)

Hermes conocía que existían otros proyectos para salvaguardar al planeta Tierra. Proyectos encaminados a la Administración electrónica, a la Local, a la Protección de Datos, al Patrimonio Histórico, Medioambientales,...

Pero también había sido informado de que las cosas en el planeta iba de mal en peor, la temida escalada que llevaría al desastre nuclear cada día era más palpable. Los equipos debían darse prisa para salvar la Tierra de la hecatombe que se avecinaba. Su lejano 3169 parecía algo del pasado, no del futuro. Hacía tanto tiempo que había partido del futuro que se había convertido en pasado, ahora se sentía parte de este nuevo mundo que estaba intentado salvar con sus escasos medios. Se estaba adaptando bien en Selene y estaba haciendo nuevas amistades que estaban calando en su interior y echando profundas raíces. Incluso temía el día que tuviera que volver a su nave nodriza.

Como primer objetivo se marcaron realizar simultáneamente la contratación del personal adecuado y encargarse primero de la higiene de los menores.

Hermes era el cerebro izquierdo, y se encargó de la contratación y organización.

Gea era el derecho y se encargó de la parte más humana, la higiene física primero y luego la salud mental de los menores.

Hermes buscó en Selene el personal adecuado para su programa, no fue difícil, el planeta estaba repleto de personas bien preparadas en busca de empleo. La crisis afectaba lo mismo a la Tierra que a los habitantes de Selene.

Contrató a Javier, para que se encargara de la Dirección, sus conocimientos en Derecho, Gestión Económica y Servicios Sociales eran excelentes para dicho cargo.

A Margalida para la Subdirección, por su experiencia en prevención de riesgos laborales, calidad y medio ambiente. Y a Clara por sus conocimientos en pedagogía y enseñanza-aprendizaje.

También contrató a un grupo de cuatro personas que apoyaran al equipo educativo:

Alicia, Mar, Andrea y Andrés. Que representaban a los cuatro elementos de la naturaleza. Tierra, Agua, Aire y Fuego. 

Alicia, la Tierra, mujer consistente, perseverante, resistente, responsable, firme, respetuosa. Enseñó a los menores el arte de modelar en barro, y suministró a la comunidad los enseres necesarios. También imprimió a la institución la fortaleza que requería.

Mar, el Agua, comprensiva, divertida, flexible, meditativa, sensible, indulgente. Era la alegría contagiosa para estimular a los menores.

Andrea, el Aire, la guerrera, cordial, clara, luminosa, optimista, diligente . Se encargaría de movilizar a los menores para que nunca se rindieran. 

Andrés, el Fuego, vigilante, cuidadoso, entusiasmado, osado y persistente. Se encargaría de promover la autoestima y programar actividades lúdicas.

La madre Gea, que había trasladado todo lo bueno de la Tierra a Selene, con su equipo y las nuevas contrataciones se encargó del aseo e higiene físico de los menores, que fueron liberados de los parásitos que invadían sus cuerpos. Luego, se dedicó a su salud mental, anhelaba que recuperaran su dignidad, su autoestima, su alegría infantil y sus ansias de aprender.

Liberó a los menores de sus castigos: Tántalo recibió comida y bebida, Sísifo fue liberado de cargar la pesada piedra, Edipo recuperó la vista, Prometeo fue liberado de los parásitos que le comían las entrañas, Psique encontró al que era su amado para descubrir que todo era una quimera y abrió su corazón a nuevas oportunidades, y a Dafne le extirpó esa espina que llevaba clavada y cesó su dolor.

El lema elegido por consenso sería el siguiente:

"Regala un pescado a un hombre y le darás alimento para un día, enséñale a pescar y lo alimentarás para el resto de su vida"

Proverbio chino.

El equipo decidió que ese era el mejor lema para su organización. Enseñarían a los menores según sus capacidades, edades, ilusiones y deseos, los elementos básicos para el aprendizaje para su futuro tanto educativo como laboral. 

Gea, la suministradora, les ofreció cañas de pescar, azadas, semillas, herramientas.

Entre todos sembraron las semillas, hicieron acequias para canalizar la escasa agua que poseían, aprendieron a pescar. Pero surgió un problema. Selene era una creación humana a medio terminar. Las potencias habían logrado proveerle de atmósfera respirable, pero apenas se producían lluvias, el agua escaseaba, la tierra estaba quemada por el sol y era poco fértil.

En este punto determinado intervino Gea y sus poderes mágicos. Subió a una montaña cercana y derramó una única lágrima, una pequeña gota, que se deslizó por su rostro y cayó entre las secas piedras, de donde surgió un manantial de agua pura y fresca, que discurrió hacia el valle, formando un lago en su zona más profunda. Se construyeron norias, embalses que llevaran ese agua potable al recinto y fertilizara los huertos y brotaran las semillas.

Gea, la Madre Naturaleza, tocó el lago y se llenó de peces, luego con el barro Alicia modeló animales domésticos que según tocaba Gea iban cobrando vida. Los menores se hicieron cargo del cuidado de sus semillas y sus animales, los más mayores del cuidado de las acequias. Los adultos del trabajo más duro y de enseñar a los menores a leer, escribir, valorar el esfuerzo, fomentar su creatividad e imaginación, cuidar su higiene, saber escuchar y saber hablar, empatía, asertividad y resiliencia.

El trabajo era arduo pero productivo, eficaz y eficiente.

Fue todo un acontecimiento en la comunidad el día en que brotó la primera planta, el fruto de tanto trabajo se había materializado en el nacimiento de aquel primer retoño.

Todas las noches, Hermes salía del recinto y se sentaba en una gran roca para enviar a su nave nodriza todos los datos acumulados cada día y la evolución de su proyecto. Sólo tenía que activar el implante alojado en su cerebro para que toda la información viajara a través del espacio sideral hacia su nave y desde allí a través del tiempo a la Gran Alianza de la Administración, que iba recabando la información de los distintos equipos formados.

Sigilosamente apareció Gea en la oscuridad.

-Sé quien eres-dijo Gea-. ¿Has decidido que vas a hacer cuando termine todo esto?

-¿Por qué me preguntas lo que ya sabes? Yo también sé quien eres tú.

-Soy la VIDA. Principio y fin, alfa y omega, construcción y destrucción, vida y muerte. Estoy aquí para ayudaros a salvar el planeta Tierra del desastre.

-Eres poderosa, porque no lo haces tú misma.

-Le regalé a la humanidad un tesoro, en sus manos está salvaguardar el planeta o destruirlo. Lo dejo a su libre albedrío y quiero comprobar hasta que punto son capaces de colaborar y cooperar, o llevarse por intereses egoístas y dejar que la Tierra sea destruida.

Continuará...

BSO de Memorias de África, pinchar en el enlace y saltar anuncio. :)

https://www.youtube.com/watch?v=8zFgRPwWPwk&list=RD8zFgRPwWPwk

Imágenes tomadas de Pixabay.

Ponderación de la unidad 1.Más allá...

1. Lista de proyectos estratégicos internos (mínimo 4): proyectos que dan respuesta a debilidades internas y pueden fortalecer a la organización ante amenazas y oportunidades externas.

• Desarrollar un plan de formación interna (aprovechando el talento interno).
• Implantar nuevas tecnologías aplicadas a la educación, reforma e integración de menores.
• Implantar un sistema de comunicación interna.
• Implantar un sistema de gestión de calidad.

2. Lista de proyectos estratégicos externos (mínimo 4): proyectos que apoyados en fortalezas internas pueden impulsar oportunidades externas.

• Desarrollar una plataforma de contratación pública y de integración en el mundo laboral de los menores una vez cumplida la mayoría de edad.un nuevo servicio de atención al menor de calidad.
• Desarrollar nuevos sistemas de colaboración con entidades externas y privadas.
• Implantar nuevas tecnologías.
• Buscar financiación externa.

Los objetivos estratégicos pretenden mejorar las debilidades internas y aprovechar las oportunidades externas. Entre otros objetivos Hermes y Gea proponen:

• Adoptar una solución para seleccionar el personal y actualizar su formación.
• Desarrollar un plan de formación y un proyecto de vida para nuestros usuarios, en este caso menores tutelados.

En este último punto se pretende realizar un "Baúl de vida" para los más pequeños, que contenga su libro de vida, sus manualidades, su álbum. Donde se coloque sólo sus recuerdos y vivencias positivas. Y para los adolescentes, su "Baúl de Héroes" con los mismos elementos.

Los Criterios que nos recomiendan son:

	CRITERIOS	PONDERACIÓN
A	Proyecto con impacto positivo en los menores.	X5
B	Proyecto económicamente realizable.	X2
C	Proyecto técnicamente realizable.	X3
D	Proyecto ejemplar para todo el personal y los colaboradores.	X4
E	Proyecto innovador.	X3

En este punto un servidor y LA GRAN ALIANZA DE LA ADMINISTRACIÓN, han decidido hacer unas tablas de ponderación. El resultado obtenido es el siguiente:

N	PROYECTOS INTERNOS	CRITERIOS DE SELECCIÓN (Valor de 1 a 5)x Ponderación A B C D E	TOTAL
1	Plan de formación interna (aprovechando el talento interno).	5 3 4 3 2	61
2	Implantar TIC a la educación,...	4 3 3 4 4	60
3	Implantar un sistema eficaz de comunicación interna.	4 3 4 3 3	59
4	Implantar un sistema de gestión integral.	3 2 2 4 3	50

• 
  

  N	PROYECTOS EXTERNOS	CRITERIOS DE SELECCIÓN (Valor de 1 a 5)x Ponderación A B C D E	TOTAL
  1	Desarrollar una plataforma de contratación pública y de integración en el mundo laboral de los menores una vez cumplida la mayoría de edad.	5 4 4 4 3	70
  2	Desarrollar nuevos sistemas de colaboración con otras administraciones.	3 4 3 2 2	46
  3	Implantar nuevas tecnologías.	3 3 3 4 5	61
  4	Buscar financiación externa.	4 3 3 2 4	55

 Por consiguiente, los proyectos a realizar son:

• Plan de formación interna tanto del personal como de los menores para su educación utilizando las nuevas tecnologías.
• Proyecto de desarrollo de una plataforma de contratación pública y de integración en el mundo laboral de los menores una vez cumplida la mayoría de edad.

Justificación: trabajo en un Centro de Menores, y los dos problemas más acuciantes, aunque tenemos más, como la violencia de algunos menores, son la formación interna, pues tenemos un equipo humano maravilloso, altruista y muy sensible con los menores, pero que necesitamos un reciclaje. Al principio éramos un centro de menores dedicado a bebés y menores hasta los doce años, luego con la nueva Ley del Menor, se "recomendó" que los bebés pasaran a familias de acogidas, y ahora tenemos adolescentes de todo tipo que no puedo nombrar pues la LOPD protege su intimidad. Por consiguiente, necesitamos un reciclaje para manejar menores adolescentes. Y el segundo proyecto es qué hacer con estos menores una vez alcanzada la mayoría de edad. La mayoría de las veces se convierten en delincuentes o en prostitutas si son chicas, por eso planteo un proyecto de integración al mundo laboral para estas personas.

Unidad 1. Más allá del jardín del Edén

Año 3169. Parte del futuro la nave nodriza. En su viaje al pasado llega al siglo XXI, en la década en que el planeta sufre una gran crisis económica, política, social,...
El enviado llega a la Luna, ahora vuelta a llamar Selene, desde allí contempla La Tierra, esa hermosa esfera azul que la Humanidad está destruyendo poco a poco. Selene se ha convertido en un satélite habitable, donde las grandes potencias han invertido grandes sumas para convertirlo en un satélite decentemente apto para la vida, sobre todo para enviar a los desheredados que ya no caben en La Tierra por la superpoblación y el agotamiento de los recursos alimentarios. Teletransportado llega a una zona desértica y terriblemente sacudida por la crisis. Durante los meses de la sequía los habitantes de la región trabajaron sin tregua dando sepultura a los muertos de inanición, peste o angustia que encontraban a la vera de los caminos, cadáveres corruptos y comidos por las bestias carroñeras y aun por humanos. Había hombres de todas las edades y condiciones, sanos y tullidos, y había mujeres, viejas y jóvenes, sanas o taradas, y menores, tanto niños como niñas llenos de mocos y comidos por piojos, garrapatas o pulgas, que jugaban con lagartijas.
En aquel páramo desolador aterrizó nuestro protagonista, surgido de la nada. Su corazón latió con fuerza al ver tanta pobreza y desolación. Allí de pie, quedó inmovilizado, contemplando aquella zona arrasada y desértica. Su misión: elaborar un análisis interno y otro externo de la situación y redactar unos criterios de actuación.
Una señora mayor, lo observó con esa palidez entre amarilla y gris que viene de una persona que tiene los días contados. Se acercó y le preguntó su nombre. El hombre dijo "SOY EL QUE SOY". La anciana le respondió "No te puedes llamar así, es el nombre de nuestro Dios, te llamaremos Hermes, el enviado de los dioses".
Hermes, recién bautizado por aquella anciana, observó y analizó la realidad. En aquella comunidad existía una ausencia de todo. La economía era un desastre, así como la ausencia de productos, de recursos o de cualquier servicio social era apabullante . Y los pocos que pudieran haber estaban mal gestionados.
No existía tampoco un mercado, ni agua, ni electricidad, ni ley.
Caminó hasta acercarse a una valla en la que a forma de campo de concentración malvivían los menores que habían quedado sin progenitores o habían sido abandonados por ellos. Entró y preguntó a un señor armado que quienes eran y que hacían allí.
El señor muy malhumorado fue nombrando y enumerando los delitos de los más conflictivos. Ese es Tántalo, él y sus hermanos tenían tanta hambre que comieron parte de un cadáver, su castigo es recolectar los alimentos y abastecernos de agua del  pozo pero tiene la prohibición de comer o beber del fruto de su trabajo; Sísifo, que ofendió y robó a los Supremos, su castigo cargar con una gran piedra; Psique, quemó con una lámpara al hombre que amaba pero cuyo rostro nunca había visto, su castigo buscarlo sin hallarlo ; Dafne huyó de su perseguidor que intentaba beneficiarse de sus encantos, su castigo convertir su corazón en fría madera ; Edipo, mantuvo relaciones con su madre, fue castigado con la ceguera; Prometeo, que robó el fuego a los Supremos, castigado a ser devorado por las alimañas...
A Hermes no le gustó nada lo que había visto y oído. Aquellos seres lo que necesitaban eran cariño y un fuerte abrazo que recompusieran todas las partes rotas de sus corazones.
Preguntó quien era la persona de gestionar aquel lugar. El vigilante no supo que contestarle, pues jamás había acudido ningún gerente a conocer aquel triste y desolado lugar, tampoco supo decir quien había implantado aquellos castigos, simplemente era La LEY, y aquellas personas la aplicaban al pie de la letra. 
Sólo le pudo decir que una señora conocida como la madre Gea iba y venía con alimentos, ropas, medicamentos, agua potable, felicidad y amor. Era su benefactora y la que ponía orden entre los trabajadores y trabajadoras de aquel lugar. Además le presentó al personal escuálido que cuidaban de aquellos menores: personal de cocina, de limpieza, educativo, de vigilancia,...Todas aquellas personas a pesar del lugar y de las circunstancias adversas trabajaban con dedicación al cuidado básico de aquellas criaturas, pero no a formarlos e integrarlos. No poseían recursos económicos ni educativos para realizar un plan más ambicioso.
Hermes quiso hablar con algunos de los menores. Les preguntó que deseaban. Las respuestas fueron muy variopintas: <<paz interior, un simple abrazo, una palabra de aliento, una sonrisa, algo de amor o cariño,...>>. Hermes se entrevistó luego con Gea, debían intentar cambiar aquella situación, aquella normativa que obligaba a aquellos menores vivir en esas condiciones debía cambiar. Gea, la dama de blanco, con su pelo color trigo y sus ojos verdes naturaleza, estuvo totalmente de acuerdo. No perderían nada al intentarlo, y mucho si no lo intentaban. 
Con aquellos pocos datos ya pudo hacer su primer informe, con el implante colocado en su cerebro como si fuera un ordenador central, transmitió toda la información recopilada a su nave nodriza, llamada Caridad.
Decidieron llamar a aquella comunidad "El jardín del Alma", cuya actividad principal sería crear una ciudad de menores abandonados, con la finalidad de educarlos e integrarlos en la nueva sociedad que se estaba formando. Para ello necesitaban subvenciones, recursos educativos, las nuevas tecnologías aplicadas a la educación, personal cualificado e ilusionado,...
Para ir al enlace DAFO pinchar en el enlace y luego dar a IR AL ENLACE: https://www.genial.ly/5a0de356807d163344691e9b/dafo-planificacion

1. Lista de proyectos estratégicos internos (mínimo 4): proyectos que dan respuesta a debilidades internas y pueden fortalecer a la organización ante amenazas y oportunidades externas.

• Implantar un sistema de gestión de calidad.
• Implantar nuevas tecnologías aplicadas a la educación, reforma e integración de menores.
• Desarrollar un plan de formación.
• Implantar un sistema de comunicación interna.

1. Lista de proyectos estratégicos externos (mínimo 4): proyectos que apoyados en fortalezas internas pueden impulsar oportunidades externas.

• Desarrollar un nuevo servicio de atención al menor de calidad.
• Desarrollar un programa de colaboración con entidades externas y privadas.
• Establecer alianzas con entidades homólogas.
• Utilizar las nuevas tecnologías para el desarrollo y el aprendizaje de los menores.

Los objetivos estratégicos pretenden mejorar las debilidades internas y aprovechar las oportunidades externas. Entre otros objetivos Hermes y Gea proponen:

• Adoptar una solución para seleccionar el personal, como el uso de herramientas TIC.
• Desarrollar un plan de formación y un proyecto de vida.

En este último punto se pretende realizar un "Baúl de vida" para los más pequeños, que contenga su libro de vida, sus manualidades, su álbum. Donde se coloque sólo sus recuerdos y vivencias positivas. Y para los adolescentes, su "Baúl de Héroes" con los mismos elementos.

Los Criterios que nos recomiendan son:

• Proyecto con impacto positivo en los menores.
• Proyecto económicamente realizable.
• Proyecto técnicamente realizable.
• Proyecto ejemplar para toda el personal y los colaboradores.
• Proyecto innovador.

En este punto un servidor y LA GRAN ALIANZA DE LA ADMINISTRACIÓN, han decidido hacer unas tablas de ponderación, pero como Hermes tiene la ventaja de tener en su cerebro implantado un procesador de última generación, ha realizado los cálculos que el común de los mortales somos incapaces de hacer, y el resultado obtenido es el siguiente. 

• Plan de formación interna (aprovechando el talento interno).
• Proyecto de desarrollo de una plataforma de contratación pública y de integración en el mundo laboral de los menores una vez cumplida la mayoría de edad.

Justificación: trabajo en un Centro de Menores, y los dos problemas más acuciantes, aunque tenemos más, como la violencia de algunos menores, son la formación interna, pues tenemos un equipo humano maravilloso, altruista y muy sensible con los menores, pero que necesitamos un reciclaje. Al principio éramos un centro de menores dedicado a bebé y menores hasta los doce años, luego la nueva Ley del Menor, "recomendó" que los bebés pasaran a familias de acogidas, y ahora tenemos adolescentes de todo tipo que no puedo nombrar. Por consiguiente, necesitamos un reciclaje para manejar menores adolescentes. Y el segundo proyecto es qué hacer con estos menores una vez alcanzada la mayoría de edad. La mayoría de las veces se convierten en delincuentes o en prostitutas si son chicas, por eso planteio un proyecto de integración al mundo laboral para estas personas.

Cómo habéis podido comprobar no me he adaptado al guión de la tarea, y no he realizado la ponderación, lo siento, ya expliqué que ya no deseo ningún certificado, he tirado la toalla, sólo deseo seguir en el curso por tal de aprender de aquellos que sois unos genios y habéis formado unos equipos excelentes. También he hecho trampas pues en la tarea se pide que no se copien los ejemplos y yo lo he hecho, para que lo voy a negar, es evidente, pero antes que alguien me lo eche en cara me curo en salud y lo digo yo mismo. Ante todo soy sincero. Me he basado en la mitología que me fascina para los nombres de mis personajes que espero que me acompañen hasta el final. Pero iré a mi manera, este curso como dije ayer en el blog me desborda.

Para finalizar os dejaré algunas frases de autoayuda que tanto me gusta poner siempre:

-El auténtico éxito no es conseguir brillar a la luz de las estrellas. El auténtico ÉXITO es conseguir ver la luz en la más profunda oscuridad de las raíces y desde ahí aprender a rebrotar una y otra vez como la VIDA.(de Rafa Mota).

y  como banda sonora la suite de la película LA MISIÓN

https://www.youtube.com/watch?v=3dLxy4jn_vI